为深入贯彻全国教育大会精神，落实“立德树人”的根本任务，根据我校“课堂教学质量月”活动整体部署，旅游艺术学院人力资源管理教研室于11月12日开展了教育教学大讨论。刘振春主任带领教研室老师们一同学习文件精神，并结合人力资源管理专业的专业特点，分三个模块展开讨论。

模块一 立足专业 积极探索

刘振春主任通过结合新时代职业教育的发展方向与人力资源管理专业的专业特色进行了总结。新时代职业教育已经跨入以提升教育质量为核心的内涵式发展时期。人力资源管理专业如何推进专业高质量发展，积极探索特色专业建设的新道路是当前我们专业建设的主要任务。人力资源管理专业立足于创建具有海南自贸港特色的高职高专人力资源管理特色专业品牌，我们将围绕理念文化、制度文化、行为文化和物质文化四个方面构建专业文化品牌。下一阶段，人力师生将共同努力，积极主动探索人力资源管理特色品牌专业建设工作。

模块二 提升教师素质 鼓励学生实践

郭海霞老师通过对专业及人才需求的分析，提出提升高职院校双师素质教师队伍服务社会的能力与鼓励学生在校期间多参与社会实践活动的重要性。鼓励教师参与社会服务项目，对于服务重点项目或获得省级重要领导批示的项目能给予奖励和职称评定上的倾斜。根据自贸港未来人才发展的需要，可在课程实践多融合社会项目，提升学生社会适应能力和技术能力。

王欣老师通过对国家职业教育改革实施方案（职教二十条）中第八条的理解进行了分析。加快推进职业教育国家“学分银行”建设，对于改善职业院校学情有很大帮助。有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换，为技术技能人才持续成长拓宽通道，可以提高学生在校学习的积极性和主动性，同时缩短学生步入社会后职业资格晋升的时间。

模块三 三个“转变” 立德树人

杨倩老师通过对三个“转变”思想的讨论，认为在坚持职普比大体相当规模的基础上更加重视毕业生培养的质量和其他社会服务的质量。三个“转变”表达国家职业教育的发展趋向。第一个转变主涉职业教育的结构；第二个转变主涉职业教育的效益;第三个转变主涉职业教育的模式。三个“转变”的实质是：转结构、提效益、改模式，职业教育改革是势在必行。

吴琦老师通过对“三教改革”的理解，阐述了对职业教育教学要求的理解。职业教育将更加注重培养实践能力，为全面落实立德树人根本任务。在今后的课程教学中，将认真贯彻文件精神，更加注重培养学生的实践能力，围绕学生的职业能力来设计课程体系，不断深化“三教”改革，进一步完善学生学业评价体系，细化对学生学习过程的指导和评价，努力提高人才培养质量。

撰稿人：刘振春